班主任如何上好班会课

  怎样上好班会课?这个话题似乎很简单,但我却为之做过很多摸索。大致概括起来,有三个阶段:一是训人骂人阶段,二是理论灌输阶段,三是民主参与阶段。第一阶段从至XX年,是我刚当高中班主任时犯下的毛病。当时,我动不动就训斥学生,他们对我敢怒而不敢言,但是班级的量化结果很不理想。现在想来,往事不堪回首。第二阶段从XX年至XX年。这一阶段,我苦心经营,早晚下班,班会课上我拼命地灌输一些励志理论来鼓动学生,同时靠课外的投入弥补了经验上的不足。后来,也出了一些成绩,而且还在全县高考总结会上做了题为《细节决定成败》的发言,我把我的经验总结为18个字:“千抓万抓,抓细节管理;千管万管,管班风建设。”第三个阶段从XX年至今。我当了高一年级主任之后,我决定改革我上班会课的方法。改革之后,学生喜欢,老师轻松,课堂上人人参与,人人快乐,人人进步。学生的个性得到了张扬,也有效地调动了学生参与班级管理的积极性。

  我怎么做呢?我用一种开放式的方法上课。课堂上,我不骂人,不训人,不灌输理论;我提出了一个口号,叫做:“participate happily and progress together”,翻译过来就是八个字:“开心参与,共同进步”。每一节班会课前,大家首先一起喊“开心参与,共同进步”。我是这样想的,平时学生上课很累了,咱们的班会课为什么不能让学生轻松一些呢?于是,在我的班会课堂上,我鼓动学生放松心情,积极参与,踊跃发言,不怕说错话,敢讲敢说,张扬个性。

  说实在的,开始的时候,学生不敢开口。但后来,学生很期盼班会课的到来。为什么?因为在班会课上,我不轻易地批评学生。相反,我会允许学生有不同的看法,允许百花齐放百家争鸣,然后加以正确、智慧的引导。有一次班会课,我们讨论勤奋和天才,有一位班里成绩最好的学生之一说:“我认为,我现在的成绩有很多就是靠我的天才拿下来的。”此话一出,全班哗然。我就问他:“那你认为,天才和勤奋在你的成功之中,各占的比例是多少?”他说:“我认为,至多各占50%。”这个时候,同学们看着我,有些紧张,因为当初谈这个话题的时候,他们都知道,我的本意是要说勤奋是最重要的。但是,我能训斥这个学生吗?我能跟这个学生面对面地理论吗?当时,我是这样引导的,我说:

  “同学们,你们看看,就连我们班的大才子都认为,成功的一半功劳在于勤奋,可见勤奋是重要的,至少跟天才一样重要,对吧?”然后,同学们报以热烈的掌声。

  又有一次,谈论“相信自己”这个话题。学生们都认为,必须自信,因为老师经常说过:“只要信心不滑坡,办法总比困难多。”但有一位女生站起来,不屑地说:“哼,谁不想自信?但是,多少次努力了之后,我就是自信不起来,你说怎么办?”这个问题难倒了我。为什么?因为这位女生说完了之后,马上有一些同学跟着拍手而且附和说道“就是嘛!”,显然,这位女生的问题有一定的代表性,有群众支持。怎么办?我该不该说她“不可理喻”或“朽木不可雕”?我没有。我是这样引导的,我说:

  “覃海妹同学的话说得太好了!你看看,咱们都明白了相信自己的道理是对的,但是如何真正做到相信自己,这确实是我和各位帅哥美女一起思考和探讨的问题。那么,各位帅哥美女想一想,我们该如何才能真正做到‘相信自己’呢?思考两分钟。”

  不到两分钟,就有同学举手发言了。苏艳林同学说:“相信自己,应该从认识自己开始。”黄昆同学说:“相信自己,要让今天的自己和昨天的自己比,争取今天比昨天进步,明天比今天进步,而不是跟他人比。”李林同学说:“我会不断地坚持,就拿英语来说,我高一的时候,英语没及格过,但是这次段考我及格了,靠什么,靠背诵,靠不放弃的努力。”他说到这里,我说:“来点掌声!”全班同学拼命鼓掌……最后我总结说:“同学们说得太好了!根据刚才各位美女帅哥的发言,我们可以得出如下几点结论:一、认识自己,了解自己的能力;二、跟自己的昨天、今天和明天比,争取每天进步一点点;三、坚持就是胜利,胜利贵在坚持,四、细化自己的任务,从细节突破中获得心理优势……”这样,学生开心参与,老师智慧引导,就达到共同进步的目的了。

  但是,这样的班会课需要老师良好的、灵活的驾驭和主持能力,不然会产生冷场的。为了防止冷场,可以提前安排几个“地下党员”。班会课的前一两天,提前找个别学生让他们就某个即将讨论的话题做好准备,这样做既可以预防冷场,又可以带动那些不肯或不敢发言的学生积极参与到发言活动中来。如果是段考、期考,我就更加隆重对待了。刚过来的段考总结班会,我提前布置任务,叫各科的学科代表提前采访科任老师,索要统计的数据,写“学科总结”,还叫段考每一科最高分的同学准备一份该科的“学习心得体会发言稿”,同时叫其他同学写“段考反思”。这样人人有事做,人人有话说。

  XX年11月9日星期二,我班的段考总结大会开始了。学科代表很珍惜机会,做了很有深度的总结。但是,一节课过去太快了,各科最高分的同学还没有机会发言,他们要求第二天星期三第八节继续开班会。我同意了。也许,在马中历史上,一周里面学生自发地要求开两次班会课,是第一次吧。而且,开班会的时候,班里的摄影师作了拍照,我把他们拍的相片已经放到我们学校的网站上了。有空大家可以登录看一看。

  班会课是班主任开展班级工作的一个阵地。如何利用好班会课?如何让学生参与进来?如何让学生取得进步?这确实是很重要的课题。一年多以来,我坚持“开心参与共同进步”的口号,坚持以学生为主体、以教师为主导的理念,大胆改革班会课的上课方法,自我感觉有了一点成效。我可以肯定地说,我的092班的学生对班会课有一种渴望,有一种需求,更有一种开心的感受和收获。

原创文章,作者:fanwen,如若转载,请注明出处:https://fanwen.hongwu.com/74469.html

(0)
上一篇 2022年11月26日 上午9:36
下一篇 2022年11月26日 上午9:38

相关推荐

  • 如何做一名好员工

      如何做一个好员工?相信广大的打工者们都想过这个问题,而且很多人也在谈论这个话题,也有许多人根据自己多年的工作生活而总结出一些经验,更有许多专家学者也给出过他们专业的答案。笔者也…

    经验交流材料 2022年10月25日
  • 面试中的交流技巧

      一、面试中的非言语交流的技巧   人际交往中我们是同时使用有声语言、副语言、体态语三种手段进行着交流,也就是说:表达:语言十副语言十体态语。社会心理学家认为在交际过程中,35%…

    经验交流材料 2022年7月10日
  • 小学语文学科经验交流材料

      语文教学千头万绪,下面我把我们语文学科做过的一些工作从课堂建设、团队建设、工作创新三个方面给在座的各位汇报一下,请各位多提宝贵意见。   一、课堂建设   钻研教材和把握教材是…

    经验交流材料 2022年12月5日
  • 家长学校经验材料

      学生在学习的过程中,由于社会、家庭、学校影响的不尽相同以及学生原有基础的差异,势必会出现一些学习困难的学生。我校从目前各班上报的统计数据看,“学习困难学生”也占了一定的比例(大…

    经验交流材料 2022年9月16日
  • 青年大学生自我成才应把握的几个问题

      发言提纲   一、如何正确对待自己(正视自己、家庭)   二、如何正确对待学习(目的,勤奋、努力)   三、如何正确对待考试(考试不是目的,只是一种手段)   四、如何正确对待…

    经验交流材料 2022年8月4日
  • 坚持服务居民 推进社区党建

      我们街道共有4个社区,占地面积1.65平方公里,有居民1.2万户,常住人口3万,暂住人口5千。当前,社区普遍存在下岗失业多、老年人口多、困难居民多和管理党员多的状况。如何针对几…

    经验交流材料 2022年9月11日
  • 学校安全教育讲座材料

      1、 树立安全意识,随时随地保护自己。   安全不光是说在嘴上,还要牢固地记在每个人的心里。校门口的安全标语“安全伴我校园行,我把安全带回家”,就是要求我们时时处处讲安全。我们…

    经验交流材料 2022年9月27日
  • 水产工作会议典型材料

      田镇庭院经济研究所座落在盘塘村笠儿脑山下的“东泉”水边。1984年以来,科班出身、毕业于华中农大的陶敏从原荆州地区江陵县水产局长的位置提前退休后在这里潜心进行研究,一干就是15…

    经验交流材料 2023年1月11日
  • 邮政局争创“十面红旗”活动材料

      ~年,xx县邮政局党总支在县委和市局党组的正确领导下,围绕服务县域经济发展这个中心,深入开展争创“十面红旗”活动,积极探索基层党建工作的方法和途径,进一步凝聚人心,强化管理,提…

    经验交流材料 2022年10月11日
  • 苏州市民族工作进社区的实践与探索

      苏州是少数民族散杂居地区,全市有少数民族成份47个,人数1.6万余人,占全市总人口的2.4‰。 虽然少数民族人口数不是很多,但民族成分却不少,随着苏州经济的突飞发展和改革开放度…

    经验交流材料 2022年7月11日

发表回复

您的邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注