新人教版九年级物理实验报告册

  一、 比较不同物质吸热的情况

  时间:年月日

  探究预备:

  1. 不一样, 质量大的水时间长

  2. 不相同, 物质种类不同

  探究目的:探究不同物质吸热能力的不同. 培养实验能力.

  提出问题:质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量相同吗

  猜想与假设:不同

  探究方案与实验设计:

  1. 相同质量的水和食用油, 使它们升高相同的温度, 比较它们吸收热量的多少.

  2. 设计表格, 多次实验, 记录数据.

  3. 整理器材, 进行数据分析.

  实验器材:相同规格的电加热器、烧杯、温度计、水、食用油

  资料或数据的收集

  分析和论证:质量相同的不同物质, 升高相同的温度, 吸收的热量不同. 评估与交流:

  1. 水的比热容较大, 降低相同的温度, 放出较多的热量, 白天把水放出去, 土地吸收相同热量, 比热容小升高温度较快.

  2. 新疆地区沙石比较多, 比热容小, 吸收(放出)相同热量, 升高(降低)的温度较多, 温差比较大.

  二、 连接串联电路和并联电路

  时间:年月日

  探究预备:

  1. 串联:用电器顺次连接在电路中的电路

  并联:用电器并列连接在电路中的电路

  2. 串联:用电器顺次连接

  并联:用电器并列连接

  探究目的:学生正确连接串、并联电路, 明确开关作用.

  提出问题:在串、并联电路中, 开关的作用相同吗

  猜想与假设:开关的作用不同

  探究方案与实验设计:

  1. 设计串、并联电路图, 按照电路图连接实物图

  2. 观察开关控制两灯泡亮暗程度

  3. 改变开关位置, 观察控制情况.

  实验器材:小灯泡、电源、开关、导线

  资料或数据收集:

  1. 串联电路中, 开关无论放在哪一个位置, 都能控制小灯泡

  2. 并联电路中, 干路开关控制整个电路, 支路开关只能控制所在支路的灯泡.

  分析和论证:串联电路开关控制整个电路. 并联电路干路开关控制整个电路,支路开关控制所在支路.

  评估与交流:

  1. 拆除法:观察用电器是否相互影响;判断电流路径

  2.图1:串联 图2:并联

  四、练习使用电流表

  时间:年月日

  探究预备:

  1. 测量流过用电器的电流大小, 符号:

  2. 不允许把电流表直接接在电源两端, 电流表串联在电路中, 电流从正接线柱流入、负接线柱流出.

  探究目的:会正确使用电流表,会使用电流表测量电流

  提出问题:使用电流表应注意哪些问题

  猜想与假设: 不允许把电流表直接接在电源两端, 电流表串联在电路中, 电流从正接线柱流入、负接线柱流出.

  探究方案与实验设计:

  1. 画出电路图, 标出电流表正、负接线柱

  2. 按图连接实物

  3. 更换不同规格小灯泡多次测量

  4. 整理器材.

  实验器材:电源、开关、小灯泡、电流表、导线

  资料或数据的收集:

  分析和论证:

  1. 连接方法:①串联在电路中②电流从正接线柱流入负接线柱流出

  2. 电流表读数:认清量程、分度值.

  评估与交流

  :

  1. 明确量程,分度值

  2. 测量通过L2的电流

  3. 选择0-3A量程, 读数为1.6A

  五、探究串联电路中各处电流的关系

  时间:年月日

  探究预备:

  1. 用电流表测量

  2. 分别把电流表串联在电路中

  探究目的:探究串联电路中各处电流的关系

  提出问题:串联电路中各处电流有什么关系呢

  猜想与假设:处处相等

  探究方案与实验设计:

  1. 设计电路图, 连接实物

  2. 设计表格, 记录数据

  3. 换用不同规格小灯泡,重复以上操作

  实验器材:电源、小灯泡、开关、导线

  资料或数据的收集

  分析和论证:在串联电路中电流处处相等

  评估与交流:

  1. 处处相等

  2. 注意电流表量程选择, 正确连接, 多次实验, 得到普遍规律.

  六、探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 时间:年月日

  探究预备:

  1. 用电流表测量

  2. 电流表分别串联在干路、支路上

  探究目的:探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系

  提出问题:并联电路中干路电流与各支路电流有何关系

  猜想与假设:干路电流等于各支路电流之和

  探究方案与实验设计

  1. 设计实验电路图, 连接实物

  2. 闭合开关, 进行测量

  3. 设计表格, 记录数据

  4. 换用不同规格小灯泡,多次实验

  5. 整理器材, 分析数据

  实验器材:电源、小灯泡、导线、开关、电流表

  资料或数据的收集:

  分析和论证:在并联电路中干路电流等于各支路电流之和

  评估与交流:

  1. A1测干路电流,A2测通过L2、L3的总电流,A3测通过L3电流

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