男生女生主题班会

  课题:男生,女生 教学安排:一课时

  一、 导入主题 (幻灯一)

  播放歌曲

  (齐)同学们,老师们,大家好!(男)我是主持人:……(女)我是主持人……(齐)欢迎大家来到初一(14)班班会现场。

  (男)相信你们,会不枉此行——因为我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生,大家说是不是?

  (女)别忘了,班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生,大家说对不对?

  (男)……不知道你注意到一个有趣的事实没有:男字七画,女字三画,男与女相加,刚好为整十,纵观纷繁复杂的人类社会,极目熙熙攘攘的芸芸众生,其实只有俩种简单的组成,即男与女,男与女相加,便构成了整个人类社会。

  (女)对。万物分阴阳,天地分乾坤。人类也一样,因其生理、性格、气质等差异而分为男和女。这看似简单,又很复杂。比如说,有了差别,就有了高低较量。不信,我们看看男孩女孩们都是怎么说的吧。

  二、 自由辩论 “男生强还是女生强” (幻灯二)

  (男;刘川、徐睿、唐晟、周胤翔)

  (女;李佳瑞、付豪、孙齐阳、)

  (幻灯三 才艺大比拼)

  我们女生能歌善舞—— 明朗独舞

  我们男生多才多艺,音乐方面也一把好手—— 萨克斯

  我们女生成绩好,琴棋书画样样在行―――书法 绘画秀一秀

  要说到琴棋书画,别说我们不说,光是下棋这一项,你们女生有谁敢和王晨比一比,人家可是全国国际象棋第一名!

  诗歌朗诵――《我是男子汉》

  三、 集思广义 (幻灯四)

  刚才大家的一番唇枪舌战非常精彩。不过看来,打了个平手。

  不如这样,我们听听大家的意见。你们认为男生强还是女生强?

  (大家发言:男生和女生其实在很多方面都各有千秋,男生擅长抽象思维,女生偏向于形象思维,大家在不同的领域自然会各有建树)

  对,我们应该正确的看待男生、女生的差异,就不会刻意求全,庸人自扰了。那么,同学们心目中男生÷女生是什么样的呢?

  四、 图文并茂 (幻灯 五)

  下面,就让我们用手中的笔来描绘出心目中的完美形象。

  请大家自由展示自己的作品,并加以你的文字说明。

  (学生自由发言)

  (女)……听了同学们的发言,你有什么感受?

  (幻灯六 完美形象)

  (男)恩,大家都有自己的标准,讲得也都符合实际,被欣赏的男生概括而言就是要有

  讲信用,热爱运动,乐于关心他人,诙谐幽默,不计较小枝小节的豁达等素质。

  (女)那被欣赏的女生呢,脸上要有笑容,要温柔大方,活波而不疯癫,稳重而不呆板,爱干净,不做作,有性格,刚强自信,具有时代感。

  五 反向比较 (幻灯七)

  有这么些优点的男生女生,当然会让所有的人都喜欢、钦佩。但是,在生活中,人不可能十全十美,如果缺点被无限放大的话,还会招来非议。下面请大家欣赏一个小品,看看小品中的男生,女生。

  (小品 《课上,课下》 上课前,偷喝饮料,上课时,打磕睡 说话 扰乱课堂,哗众取宠,贴字条,下课后,吵架,女孩哭)

  大家议论,七嘴八舌:(幻灯八)你喜欢小品中的男生吗?为什么?

  没礼貌,乱动别人的东西,不爱学习,哗众取宠(显摆 引起别人注意,鼠不知只会更加破坏自己的形象),恶作剧,小气,油腔滑调,没正义感(助纣为虐)

  (女)希望我们班的男生都不要是这个样子。小品还没完呢,请大家接着往下看

  (陈上场,打抱不平,撕本子,打?男生倒地)

  大家讨论:你喜欢小品中后来这个女生吗?为什么?

  暴力,脾气暴躁,凭着好男不跟女斗,仗势欺人 男生不反抗是因为我们有风度

  那么,如果你是小品中的人物,你会怎么做?

  (学生自由发言)下面让我们继续看完小品结尾。(化干戈为玉帛。)

  七 集思广义 怎样才能和谐相处?(幻灯九)

  互相尊重,关心爱护,文明交往

  八 真诚互动 (幻灯十)

  要尊重别人,首先要知道人与人是有差异的,尊重别人的个性和爱好。眼睛要看到别人的优点和自己的不足。下面,就让我们张大眼睛,看看身边的好人好事,大声的对你欣赏的同学说一句赞美的话吧!

  九 班主任寄言 (幻灯十一)

  同学们由于时间的关系,我们的发言只能到此结束。我们相信班上还会出现更多优秀的男生,女生!最后,有请我们的班主任老师讲话。

  老师总结,要求大家握手,传递真诚。

  十 班会尾声 (幻灯十二)

  (有时间九唱,没时间就算了) 齐唱《朋友》,主持人宣布班会结束。

  祝福我们班的男生女生携起手来,和睦相处,共创14班美好的明天。

  今天的班会到此结束,谢谢大家!

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