【拓展项目】：转移核废物
【项目难度】：★★★★
【游戏时间】：15-30分钟，取决于团队的能力和培训师的规定。
【游戏任务】：一个桶里的东西倒入另一个捅中。
【游戏规则】：
走人抑制区或者离放射性物质的距离小于4英尺，都可能因为核辐射而导致非常不幸的事情发生(变成盲人、哑巴、失去胳膊或腿，等等)。
一旦有放射性物质溅出，便会导致某些队员失去活动能力。
核废物处理器不能移动。
只能利用培训师提供的器材。
【游戏道具】：
两个10号铁皮简。
自行车内胎或者磞极绳(4英尺长)。
12根尼龙绳(4~5英尺长)。
一只装满水的瓶子。
两根60英尺上的绳子或测地员用的胶带。
一瓶食用色料。
10号铁皮简可以从许多餐馆的后门找到。大的咖啡罐也适用。尼龙绳和测地员用的胶带可以在任何一家五金商店里买到。用胶带或者绳子标出两个圆圈，并在其中各放一个铁皮简。将有颜色的水注入其中的一个简中。准备好一只水瓶，是为了团队在第一次转运核废物的过程中把水弄洒了之后还能有第二次尝试的机会。用磞极绳组装设备比用内胎更有挑战性，因为磞极绳与尼龙绳的功能有很大的不同。
【游戏概述】：
在一个半径为4英尺的核辐射圈中间有一个装有大量放射性物质的容器，一个10号铁皮简，里边装半简有颜色的水。这些放射性物质必须在规定的时间内得到处理，否则将导致核聚变，从而造成生态灾难。
在邻近的一个抑制区内有一核废物处理器。用来移动装有放射性物容器的设备，必须由团队根据最小成本的原则完成设计的组装。防止核扩散的惟一办法是利用这套设备将装在简中的放射物质转移到核废物处理器中。由团队来解决如何组装这套转移设备的问题。在回答完队员们的所有疑问后，把内胎(或者磞极用的绳)和尼龙绳交给他们，然后让他们开始着手去完成任务。
【游戏目的】：
这是一个许多培训师喜欢的游戏。该游戏能清楚地刻画出团队是如何决策和解决问题的。缺乏计划与缺乏协作的后果很快就能真实地反映出来，而且是难以掩饰的。
缺乏计划意识的团队会忍不住冲动很快陷入游戏的忙乱中。假如团队未能把学员们的想法和建议整合起来或者未能确信学员们是否明白和支持某个计划，那么培训师可以期盼这个游戏将成为另一个游戏“三英里孤岛”的翻版。这也为培训师提供一个有力地回顾要点：“失败的计划，将导致计划的失败”。
沟通畅通也是成功完成任务的关键。一旦出现“简”掉下来的情况，究其原因主要是因为学员们相互之间没有保持眼神或语言的沟通。观察团队如何计划、决策与执行。
【讨论问题示例】：
团队是否在没有考虑不同的建议之前就迫不及待地着手解决问题(就像“准备–发射–瞄准”的错误程序一样)?
团队在执行方案前是否进行过试验，是否检验过其他方案?
团队是否检查过从一个简到另一个简的路线?
在团队完成任务的过程中是否做过什么调整?
提供的所有器材是否都被有效地利用了?
是不是每个学员都有机会讲出自己的观点和看法?
每个学员提出的建议是否都被认真考虑过，是否人人都理解和支持最终的解决方案?
团队是如何决策的，是共识，还是由一个专家，或是由团队中的某些爱说话的人决定的?
团队对细节和时间给予了足够的注意吗?
团队是否注重质量控制，是否出现粗心大意步入辐射区域的情况(为惩罚这些违规者，准备一些眼罩)。
在转运和往简中倾注核废物的关键阶段，是否有人扮演指挥者的角色?
【游戏变通】：
不用画两个圆圈，而直接将核废物处理器放在第一个筒的旁边;给团队一个组装好的转运设备，即，几经吧绳子绑在内胎上。这两种方法都可以使该游戏简单而易于完成。
将第二个圆圈画在第一个圆圈视线之外的地方，就可以使游戏的难度加大。还可以在接近筒的路上加入一些障碍物，例如，在墙的另一边，或者是再树林中，或者在野餐桌旁画第二个圈。注意团队是否勘测过路线和制定计划来应付这些障碍物。
设置两个装有放射性物质的容器在两个圆圈里，两付转运设备和一个和废物处理器。要求两个筒中的放射性物质同时注入和废物处理器中。留意下列问题：团队分组了吗，小组之间有没有分享信息的想法，是否有人来指挥协调两个小组的工作?
假如在室内做这个游戏，可以用水果糖代替水做放射性物质;用桌子和椅子做障碍物。另外，还可以在提供的器材中增加一些干扰物。
【个人笔记】：
团队解决问题的技巧通常不能靠正统的教育获得。曾经有这样一个团队，正处在一个需要“赢的发展阶段。大多数的学员有很高的学历。但”转移核废物“这个游戏使他们感到困惑。每个学员都擅长脑力工作和做概念化的事情，但是没有学员善于倾听的依据别人的建议行事。他们讨论的越多，就越来越陷入字面上争论–分析麻痹症。随着时间的流逝，眼看着失败已成定局。在绝望中，一个学员命令所有人保持沉默。大家抓着绳子，不说话，相互注观了好长一段时间。不知怎么地，大家用目光代替了言语互相引导，自发地试图用最后一点时间放射性物质注入和废物处理器中。让他们无法置信的是(培训师也松一口气)，他们成功了。
