《小学生责任教育研究》课题研究工作报告

  题目:小学生责任教育研究

  课题研究的意义和必要性分析:

  责任意识是一个人道德素质的核心,是人类基础道德最本质的东西。要提高学校德育工作的成效,就要从道德中最本质、最核心的要素点切入。而抓责任教育就是这个切入点。所以,学校决定以“小学生责任教育研究”作为科研课题,以培养学生“责任心”为突破口,全面促进学校内涵的发展。

  长期以来,学校教育和家庭教育在应试教育这根指挥棒的指导下走入了误区,不少的教师和父母心目中“好学生”的衡量标准就是学习成绩,只注重了智育,而忽视了思想品德、道德素质的教育。许多教师在教育过程中,只注重了道德知识的灌输,忽视了对学生情感、意志、行为的培养,忽视了对学生内心世界的塑造和自我教育,自我约束能力的培养。再加上社会上一些不良风气对学生的影响,独生子女教育畸形发展,导致在部分中小学生中存在着种种不良的表现:自我意识强,自私自利,很少考虑到他人和集体;对父母长辈没有礼貌、对同学没有热情、对班集体漠不关心。没有理想或目标,易满足,不求上进,只求得过且过;攻击性强,抗挫折差,一味追求享受,却不肯付出,做事缺乏恒心和毅力……这种种状况不能不引起我们的思考。当今,无论谁,要想在他将来的本职工作和学习中作出成绩,他都必须要有高度的责任感。我们很难想象,这样自私、没有责任感、没有爱心的下一代,将来如何担负起民族振兴的大业。

  研究目的:

  本课题研究的目的是,通过小学生责任教育研究,积累资料,在比较、分析、综合、概括的基础上,总结经验,揭示一些规律性的东西,为开展责任教育活动,组织责任教育研究提供经验借鉴和理性思考。

  研究对象: 一至六年级在校学生

  课题研究人员:沈风云、吴丽丽、姜明芳、姜桂英

  研究实施方案:

  准备阶段:

  1、成立学校中心课题组;  

  2、查阅资料、收集资料、进行理论学习,进行课题论证;  

  3、制定《小学生责任教育研究》实施方案;  

  4、召开开题会,做好宣传、发动工作;

  5、教师申报子课题,并制定出子课题实施方案; 

  6、进行“小学生责任意识与责任行为”的现状调查研究,写出调查报告。

  实施阶段:

  1、深入落实课题实施方案:

  ①确立各年级段责任教育的内容和目标,开发系列责任教育校本教材;

  ②建立小学生责任教育系列制度;

  ③完善小学生在校一日常规(重在学习行为);

  ④构建小学生责任教育评价体系。

  2、办好家长学校,进行学生家庭责任教育的指导,并进行经验交流;

  3、开展一系列实践体验活动;

  4、每学年对课题的实施情况进行评估一次,及时调整课题实施方案;

  5、每学年召开阶段成果汇报、经验交流会。

  总结阶段:     

  1、实践、总结—由经验上升为理论,推而广之;

  2、做好课题的结题工作; 

  3、完成预期的课题成果。

  课题研究的预期成果

  1、发表论文若干篇;

  2、小学生责任教育研究报告;

  3、小学生(分年段)责任教育校本教材一套;

  4、小学生责任教育研究案例集;

  5、责任教育制度体系的建立;

  6、责任教育评价体系的构建。

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