为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，几年来，我校在上级有关部门的直接领导下，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了“绿色学校”创建活动，并取得了较好的成绩，初步起到了教育一个孩子,带动一个家庭、影响整个社会的作用,有力地推动了所在区域内环境保护事业的深入开展,现将我校的“创绿”工作汇报如下:
一、采取的措施和主要做法
(一)统一认识 建立和完善教育体系
1.学校领导以深刻长远的理念，充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体的学校环境教育体制。
2.学校根据自身实际,先后制定了一些规章制度,如：《校园环境管理规定》、《校园环境保洁制度》、《实验室管理及赔偿制度》、《办公室电器使用制度》、《环境教育奖惩制度》等,这些制度对校园的环境卫生以及能源的节约利用提供了范本,也增强了全体师生的环保意识。
3.成立了由校长任组长，副校长担任副组长，各室负责人及各班班主任为成员的创建“绿色学校”活动领导小组，坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“绿色校园”－“绿色教育”－“素质教育”－“可持续发展教育”的教育链条，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。
（二）重视课堂主渠道 将环境教育渗透到各项活动之中
1.把环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分。我校采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，各学科组把环保教育列入教学计划，在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目，有比分。努力提高环境教育的质量和效果，促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。构建起环境教育的课程体系。
2.充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。利用远程教育资源对学生进行环境教育,充分利用广播室定期广播环保知识，利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规，张贴环保标语等。
3.加大投入，狠抓管理，加快校园绿化美化净化的建设进程。由于科学规划，每年持续植树和有效的管理，我校的绿化工作取得显著成效。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病等各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，食堂符合卫生要求，餐具定期消毒，保证教工、学生的身心健康。
(三)贴近生活，注重参与，提高活动实效
学校始终认为，要提高环保教育活动的实效性，教育形式必须贴近学生的生活，让学生在活动中参与。
1.“你丢我拣，人人都来弯弯腰”是我校环保教育常规活动之一。从去年起，学校少先队发起了“你丢我拣，人人都来弯弯腰”环保公益使者在行动的活动，全校100%的学生参与了此项活动。每天的课间、午间休息时间，我校的小公益使者们就开始了行动，校园的每一个角落都能看到他们的身影。
2.每学期，我们还组织高年级学生走出校门，开展环保社会大调查，调查学校周围的环境污染情况，调查河水的变化，空气的变化等。
3.每学期举行各年级的以环保为主题班队活动。学生通过这些活动，学到了环保知识，提高了环境保护意识，增强了社会责任感。
(四)倡导绿色，营造氛围，加快环境建设
校园环境建设是校园文化的基础，为了给孩子们提供一个令他们感到愉悦、轻松、有广阔活动空间的环境。我校在生态教育理念的指导下，以硬件建设为主，着手建设校园。主要做了以下几项工作：
1.绿化美化校园。学校一直没有停止过种植树木，开辟绿地等绿化校园工作。校园苗木品种繁多，由于精心管理，目前长势良好。整个校园春有花，夏有荫，秋有果、冬有青。可以说，走进校园，触目皆绿。学校处处流淌着绿色的旋律，充满着勃勃生机。这样怡人的环境，不但有利于学生身心的健康发展，也有利于教师保持愉快的心情投入每一天的工作。特别是新建的新装修的教学楼、运动场地、文化长廊更是让人心旷神怡,为“创绿”工作打下坚实的基础。
2.学生参与创绿。校园内的绿化增加了，如何保持这种(！)环境并利用现有资源进行环保教育成了我们研究的课题。学校少先队适时开展了“宁栽一棵树，不折一枝花”的宣传教育，学校把绿化地带划分给各班保护。同时，我们还接受师生的合理化建议，为每一种花草树木制作了身份牌，这样既方便教师教学，又能使孩子们增长知识。
3.抓实班级环境建设。各班除了充分利用好环境教育课时间对学生加强教育以外，还积极利用宣传阵地做好“三个一”。即：每学期出一期绿色环保为主题的黑板报；办一张绿色环保为主题的小报；组织三至六年级师生参加一次社会环保公益劳动等。
二、成果和体会
1.“绿色学校”的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。
2.在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。
3.学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；学生不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、走廊无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求。
4.环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木，爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。
5.学校还经常组织
学生参加环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园和其它生活空间。通过这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响，初步起到教育一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个村寨的良好局面,有效提高了学生的文明素质，且带动和影响家庭、村寨的精神文明建设，真正发挥了教育在生产生活中的先进性。
