竞聘材料范文两篇

  竞聘材料

  之所以考虑参与本次竞聘,首先是基于对研究所推行部室负责人竞聘上岗改革的衷心拥护和支持;同时通过上岗竞聘活动,锻炼自己能力、展现自我素质并借此熟悉研究所管理制度和运行机制,为进一步具体角色定位、适应研究工作打好基础。希望并相信,这次竞聘活动将会成为我所内部用人机制和工作机制改革完善的一个良好的开端。

  一、个人基本简历

  本人1982年考入######学校##专业学习,1985年毕业后被分配######工作,1994年3月调任############,XX年2月进入经济研究所研究室工作。先后从事基层党建、干部管理、农村经济管理、企业管理和区域研究等工作。1989年-XX年期间,先后在################学院经济管理专业进修专科、本科和研究生。

  二、竞聘职位及个人优势

  我的竞聘职位是研究室负责人。竞聘这个职位,我认为自己符合《########经济研究所部门负责人聘任条件》有关研究室负责人的6项条件,能够完成经研所下达的年度工作任务,同时具备任职的以下优势:(一)为人正直诚实,原则性强,勤奋敬业,虚心好学,注意观察,善于思考,具有良好的自我认知和环境认知能力。(二)具有较全面的组织协调能力。识大体,顾大局,处理问题较为周全,工作认真负责;尊重领导,团结同志,工作思路比较灵活清晰,工作措施比较具体得力。(三)具有较系统的经济理论知识和丰富的实践经验。通过几年的学习,对马克思主义基本理论、社会主义市场经济理论、西方经济学理论有比较系统的掌握;对新时期党的路线方针政策以及相关的法律法规比较熟悉;对宁夏经济建设的总体部署和相关政策措施比较了解。有相关农村工作和企业工作经历,具备研究宁夏区域经济发展的基本基础。(四)具有扎实的文字功底和良好的文字综合能力。这对于研究工作“既要想清楚、又要写清楚”的要求而言,是有很大帮助的。

  三、对竞聘岗位的基本认识和如果上岗的设想

  研究室是研究所的核心职能部门,是研究所的主要业务单元之一。研究室职能是否到位、职责是否有效履行在一定程度上决定着研究所职能的到位和职责的履行;研究室的工作数量和质量在很大程度上影响着经研所工作任务的完成;研究室的研究能力和研究水平在一定程度上会影响经研所的名誉和声望。因此,假如我有幸成为研究室的负责人,我将在所领导班子的正确领导下和各位领导的具体指导帮助下,确定并实施以下工作思路:

  (一)完善相关制度,落实工作任务,明确工作程序。通过制度的完善和有效执行,把单位的发展和个人的发展紧密结合起来,以灵活有效的机制调动大家的积极性和创造性,个人通过追求自身利益而更好地为单位的发展做出贡献。事务性工作明确分工,合理分配,分头承担,团结带领大家一起干好;研究性工作推行成果考核制,从申请课题、实施研究,到成果登记均主持人负责制,强化课题研究工作的程序性、统一性和前后衔接,做到责权利有机统一。

  (二)加强理论修养,提高研究能力和水平。加强部室内部人员的理论学习,形成理论学习制度,通过自学、互学、讨论交流等形式不断提高人员理论修养,培养不断学习、勤于思考、刻苦钻研精神,逐步提高研究人员的研究能力和水平,以适应研究工作需要。同时,加强与区内外同行的合作交流与学习,通过对外合作提高自身研究能力,逐步拓展自己的研究领域。

  

  (三)注重调研和资料积累,切实提高成果质量。研究人员要合理确定研究方向和主要研究领域,通过调查研究和整理分析有关资料,把握研究动态,吃透我区区情,积累丰富的资料,夯实研究工作基础。力争使每个人都成为对某一领域有较深研究、有独到见解的专业研究人才。研究工作要尽可能地增强预见性,减少盲目性,增加研究的深度,保证研究质量,不单纯追求课题数量,而是以研究质量的逐步提高来开拓服务领域,增加业务收入。

  (四)在认真做好研究所课题研究任务的基础上,积极争取外协课题,面向社会做好研究。研究室年度创收任务的完成有赖于研究任务的圆满完成。因此,必须树立品牌意识,以提高研究室乃至整个研究所的社会认同度为目标,以课题研究为中心,以提高研究室的研究能力为突破口,少出成果,出好成果,围绕改善和提升科研服务的质量和档次,赢得服务对象的信赖,进而提高收入水平。注意防止和克服短期行为,杜绝损害发改委及经研所形象和声誉的事件发生。

  就本人而言,争取上岗以服务为目的,不以争取权力为目的。律已足以服人,量宽足以得人,身先足以率人,所谓“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”如果各位领导信任我,这个岗位选择了我,我将珍惜这个机会,尽我所能,用勤奋和智慧认真做好这份工作。时刻注意吃苦在前,奉献在前,身体力行,团结协作,与大家一道推动工作。如果不能上岗,我将一如既往地用勤奋和智慧支持配合更合适的人做好这份工作。无论结果如何,我都会始终如一地老老实实做人,扎扎实实做事,勤勤恳恳做学问。

  竞聘者:###

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