幼儿教师演讲稿:我是快乐的小鸟

  我是快乐的小鸟

  此时,站在大家面前的是一名年轻的幼儿教师,是的,我是一名自信而又充满朝气的幼儿教师。也许有人会纳闷,当幼儿教师有什么可神气的?可我真的挺自豪。记得哲学家苏格拉底说过:“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗”。我现在从事的工作就是我理想的一部分,于是,我就有了今天要演讲的主题——《我是快乐的小鸟》

  童年的我,跟所有的孩子们一样,曾有过许多美丽的梦想;但回想起来最有创意的一次是我想变成一只鸟儿,有一对儿翅膀,能自由自在的在蓝天飞翔。后来懂事了,才知道变鸟是不可能的了,不过,像鸟一样快乐的在自己的理想天空中飞翔是可以实现的。于是,我选择当一名幼儿教师,做孩子身边的快乐鸟。

  有人劝我说,别!当老师“活得太累”,他们没有“月上柳梢头,人约黄昏后”的浪漫,也没有“到中流击水,浪遇飞舟”的豪迈。我却要说,不!我爱幼儿教师这一行,愿意和孩子们待在一起,因为它给我带来了生活的乐趣。高尔基曾经说过:“只有在对美好事物的自觉追求中才会有真正的幸福。”作为幼儿教师,我与纯真的孩子们朝夕相处,彼此了解,虽然工作琐碎,整天忙忙碌碌,有时还很辛苦,但是我感到这样生活充实快乐,是一种“真正的幸福”。

  我快乐,因为孩子。有孩子的地方,就有纯洁的欢歌笑语。孩子们长高了,我快乐;孩子们会唱歌会跳舞了,我快乐;孩子们会做事儿了,我快乐;孩子们有进步了,我快乐。当我来到孩子们中间,看到数十双信任和渴求的眼睛全都注视着我,我的内心便涌起了自豪与崇高;当我走到孩子们中间,和他们一起活动、游戏,看到一张张天真烂漫的笑脸,我的心里注满了活力与幸福。每天和孩子待在一起,他们高兴地唱呀、开心地跳呀,活象林中的鸟儿,这些鸟儿感染着我,我也不自觉的融入其中,成为其中的一员,自由快乐和他们一起飞翔。

  我快乐,用我真情换童心。是呀!作为幼儿教师,当我每天面对那一群群天真烂漫的孩子,看着那一双双纯洁的眼睛,一张张花蕾般的笑脸,您说,我能不动情吗?怪不得一位诗人曾感叹说:“教师之所以永远

  年轻,是因为他们每天都在温习童年”。

  请允许我将时间翻到03年的12月,一个吹着雪风的早上,大部分孩子们照常早早的来到了幼儿园,玩着皮球,跳绳,我当然也加入其中,九点了,到早操时间,由于天气原因,我告诉孩子们在教室里早操。突然,宇宇冲进了教室,大声说:“下雪了!”这一闹,孩子们都挤到了窗子边,我也凑了上去。可不是,米点大的雪花纷纷扬扬的飘落下来,对于南方城里的孩子来说,要看见雪可不太容易,看着孩子们的那股好奇劲儿,我临时改变教学计划,“走,戴上帽子看雪去!”那是怎样的情景啊!我和孩子们在雪中跑啊,跳啊,接雪花,数雪花瓣,有的孩子接到大的雪花拿来给我看,“哇!好漂亮!1、2、3、4、5、6,真的是六瓣”,这让我和孩子们着实兴奋了一阵。“伍老师!你快看!”一向活泼的佳佳接着雪花向我拥来,让我看雪花,这下可不行孩子们都拥向了我,“伍老师!你看,你看……”观赏活动在愉快的气氛中结束。后来我让孩子们将雪中的情景用画笔展示出来,真要佩服孩子们的想象,他们画的是“雪花街”“可爱的小雪花”“我和雪花娃娃跳舞”等等。这次活动让我体会到用孩子的眼睛看世界,随时都有新发现,新问题,新课程。保持一颗敏感的童心,才能在活动中真正成为孩子的支持者、合作者、引导者。明白了这个道理,我与孩子们的距离更近了,他们高兴我开心,他们怯懦我鼓励,他们掉队我着急,他们顽皮我欣赏,他们成长我幸福,我是他们的朋友,是与他们共同生活的快乐鸟。

  于是,当我蹲下来与孩子对话,并用孩子的目光高度来观察生活时,我发现了在我们的周围,在我们的社区,每天有太多的问题需要去探究,有太多的活动可以去参与,有太多的奇妙牵动着我和孩子的兴趣。什么是教育?生活即教育,什么是课程?生活中的一切可感可知都是鲜活的课程。我带孩子走进“好又多”超市、让他们了解了超市物品的种类,认识了超市购物的环节和注意事项;带孩子参观“麦当劳”,让他们知道了汉堡、薯条等快餐食品的制作过程和所需原料;带孩子走进银行,孩子们了解了银行的主要功能,认识了存折和储蓄卡,而且懂得这些东西不能随便玩耍;还有参观邮局等等活动,孩子们喜欢极了,这些活动增强了他们对周围事物的观察力和兴趣,他们争着和我讨论,争着问这问那,和我无话不谈,我们成了真正的朋友。啊!亲爱的孩子们,和你们在一起,我变得更年轻了,我们就像是鸟儿,在知识的天空中自由自在的翱翔。

  有这样一句话:“一颗乐在其中的心,可以令人生充满希望,超越同济”。是的,我心中那最快乐的事就是和孩子在一起,做快乐的鸟,直到头发白了,哪儿也去不了,我的信念也坚定不移,更重要的是:我会让孩子也带着希望、带着梦想,像鸟一样快乐的飞翔。

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  bsp;   伍洪羲

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