七年级教书育人示范岗申报材料

  团结协作,携手共进

  ——七年级教书育人示范岗申报材料

  我们七年级组是一支有上进心、教学能力强、优秀的中青年教师队伍,这支队伍工作扎实,教风严谨,团结协作,敢于争先,是具有凝聚力及战斗力的团队。自创建“教书育人示范岗”以来,我们七年级组全体教师在学校的正确领导下,更加忠诚于党的教育事业,乐业敬业,爱校爱生,全身心投入到教育教学的改革中,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,在教育、教学、教学改革方面取得了显著的成绩。

  1、注重养成教育,打造有效德育

  我们七年级组教师是学校德育工作的骨干,一共有7位班主任。在繁重的教学任务下,又要兼顾班级的管理工作。忙,当然是忙的。有的老师甚至忙到吃午饭的时间才想起来早饭还没有吃。累,当然是累的。七年级的新生处于养成教育期间,班主任老师狠不得整天呆在教室里,从课余安全的强调到课堂听讲的指导;从一日三餐的就餐秩序到做操质量的叮嘱;从完成作业的习惯到按时就寝……科任老师也不放松对学生的思想教育,每个科任老师都是班主任的得力助手。即使很辛苦,但是,我们年级组的“主任”们和科任老师们都坚信,只有和学生一起成长,才能体会做老师的乐趣。他们以苦为乐,爱岗奉献。就是这样的无私付出,他们成了市优秀班主任,区优秀班主任、

  校优秀班主任。(见附件)他们是家长、学校放心的好老师;学生爱戴的“好主任”。 七年级七个班全部评为学校文明达标班级。学生讲文明、讲礼仪、讲卫生,班风端正,学风浓厚。

  2、坚持实施“先学后教”,打造高校课堂

  在新课改的理念指引下,我们七年级组全体教师首先转变了自己的角色、观念,改变旧的教学模式,积极倡导先学后教的洋思教学模式,积极培养学生的动手能力和学生的自主学习能力,使学生在各方面全面发展。为此我们系统的研读了《新课程标准》、《走进新课程》、《课程改革新视野》、《新课程推进中的问题与反思》等理论书籍,同学科老师还展开了深入的探讨。同时,我们还在学校领导的带领下,于XX年11月份集中赴江苏杨思中学学习,并将“先学后教”的教学模式结合我们的学生实际运用到教学中去。一直以来我们以推进教学改革为核心,以对课堂教学中学生自主学习的研究、指导、评价为重点,把教学理论和“先学后教、当堂训练”的模式相结合,各科老师共同讨论、认真撰写导学案,精心组织课堂教学,充分利用导学案,上有效率的课,上学生和教师都有收获的课,真正落实了学生先自学,老师后讲解。在这样的教学实践中,老师们提高了教育教学的水平,促进本年级组教学质量的稳步提升。经过近一年的艰苦努力,在上学期的期末考试和这学期的期中考试中,我们七年级的各科成绩在全区名列前茅。

  3、走减负增效之路,教学成绩突出

  减负增效的首要目的是减轻学生的学业负担,教学效益增强了,学生的负担自然就减轻了,教师才会教得轻松,学生才会学得轻松,学校才会成为学生学习的乐园、教师的工作家园。我们七年级组从XX年9月开始,全体老师就走上了“减负增效”之路,在日常教学工作中落实以下小举措。

  ——严格落实学校作息时间。武汉市英格实验中学是一所寄宿制学校,早自习7:40—8:05分,仅仅二十五分钟;早上7:00—7:35全校师生在运动场上进行早锻炼;午间除了走读生和个别需要补差的学生留在教室休息和辅导外,其余学生全部回寝室休息;晚上18:30—19:00为学生看新闻节目的时间,晚自习是7:00—9:00。我们年级的班主任和科任老师,都严格落实学校作息时间规定,从不拖堂,也不挤占其他休息及活动时间,严格执行课程计划,让学生劳逸结合,让学生认认真真地学习、痛痛快快地玩乐。

  ——严格控制作业时间,提高课外作业质量。第二节晚自习作为学生完成当天课外作业的时间,我们七年级组全体老师每天布置的作业量不超过30分钟;同时一般不布置午间作业。学生作业是巩固所学知识,了解已学知识掌握情况的一种测试方式,是教学工作中不可或缺的一个重要环节。布置得当,会加深对已学知识的记忆和理解,

  拓展思维,开阔视野。可是布置的作业太多,学生会产生厌烦,机械应对,事半功倍。

  ——不乱考试不滥参赛。严格执行各级要求,我们七年级组平时不对学生组织考试,也不组织学生参加各种社会性质的竞赛项目。学生只参加教育局组织的期中、期末等大型测试。

  我们组的减负增效落到了实处,老师和学生一起参加体育、文娱活动的情景,老师轻松地教、学生轻松地学的情景是校园里一道靓丽的风景线,师生和谐共处,保证了老师的教学效果,提高了学生的课堂学习质量。在XX年,年级组长丁晖被评为武汉市义务教育学校减负增效十佳教学能手,这不仅是对丁晖老师减负增效工作的肯定,也是对我们七年级组全体老师减负增效工作的认可。

  4、注重教科研,以科研提升整体教学水平

  通过教育科研全面提高业务素质是七年级组教师的共识。因此我们组在集体教研备课和公开课上首先打破传统备课模式,实施集体备课方式。将每单元教学内容合理分配,再在组内由备课组长对组员的备课进行争议式研讨、互相交流,取长补短、创造性实践,实现资源共享。这样既发挥了个人的特长,又充分体现了集体的智慧,使导学案更有系统性、可行性和操作性。各科每星期一次的集体备课,就是大家共同学习研究的舞台。我们明确一个思想是:和谐共事,你好

  我好大家好。“资料,你的我的大家的;工作:你干我干大家干”这是我们年级组的集体宣言。大到帮助参赛教师上,小到解决学生的问题,我们都是群策群力,谁也不会袖手旁观,谁都愿意出谋划策,只恐主意出少了,出晚了。一位教师有了一个好的想法,无论是处理教学方面的,还是和学生交流方面的;或是得到了一份好的课件资料,必定会在第一时间和其他老师共享。我们始终坚信一个朴素的道理:交换一种思想,可得两种思想。每次组长布置任务,谁也不会推托,总是尽自己的最大努力。我们真正做到专业切磋,协调合作,共同分享,互相学习,彼此支持,共同成长,让大家的教育教学水平在每天的点点滴滴中得到提高。面对激烈的竞争“你好我好大家好”这句看似过于理想化的话语在我们的年级组得到了最具体、最生动的诠释。正是有了这样的协作精神,我们组的张春艳老师在武汉市的优质课比赛中获得一等奖,戴焱老师在区优质课比赛中获得一等奖。

  我们七年级组的老师,平时,默默无闻,兢兢业业,不求索取只求贡献;关键时刻,在学校的各类各项活动中,总是冲在最前面,我们尽职尽责,爱岗敬业,从不同方面彰显了人民教师的高尚品格与情操。我们还将不断挑战自我、超越自我,带领七年级的全体学生走得更远、更好。

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