尊敬的老师、家长，亲爱的同学们：
下午好！
我是七（10）班常xx同学的家长。非常感谢校领导和七（10）班班主任周老师给我这个机会在这里跟大家一起探讨交流孩子的阅读与成长历程。下面就我和孩子的共同读书的心得与体会和大家分享：
一、 和孩子一起读，是让孩子爱上阅读的第一步。
在孩子识字之前，是我和她一起读绘本书。绘本书的特点是文字较少而画面精美，容易吸引孩子的注意力。通常是她坐在我的怀里，我们一边看图一边读下面的文字。从那时起就对阅读产生了浓厚的兴趣。一年级拼音学完后，我就迫不及待地给她买来了一些注音版图书。当遇到孩子不愿意看，而你觉得非常好的书怎么办呢？我一般会选择书中最精彩的片段讲或读给她听。这样，只需花几分钟导读，，孩子就会把整本书甚至整套书读完。而这种方法，我屡试不爽，记得小学一年级的暑假就读完了郑渊洁的五十多本书。识字量大增，同时也奠定了日后的阅读基础。
二、有空就去图书馆和书店。
从小学一年级开始，我几乎每天都带孩子去图书馆或书店，从不间断。好书太多了，哪天如果没去我就觉得浪费孩子的时间。别以为这样只会培养孤僻的书呆子。实际上安儿一直活泼开朗，朋友成群。她小时候经常组织一帮小伙伴，做游戏，即编即导即演。小朋友都喜欢和她玩。
三、读书有所为有所不为
有所为就是把好书买回来借回来，放在孩子能看到能摸到的地方。她自然会读。有所不为，不要一读书就让孩子写篇几百字的读后感，就让孩子寻章摘句。读多了，她自然会写，老子说过无为而治。
四、用点滴的时间阅读
读书不一定要洗手净面、正襟危坐。随身备一本杂志或口袋书，我家就有很多像《山海经》〈泰戈尔飞鸟集〉〈鲁讯杂文〉之类小书，篇幅短小精焊，随时可读可放。没事的时候、等车等人的时候随时都可以拿出来读。随身读还有一个好处就是让我的孩子不管身处闹市还是肯德基餐厅，都能安静地阅读，不受外界干扰。
五、读纸书，少读电子书
电子产品信息良莠不齐，而且错别字特别多。我个人觉得不适宜孩子阅读。纸书当然也要选好书，才能给孩子最好的精神食粮。
六、在饭桌上和孩子交流读书心得
那是一家人最快乐的时光。有一段时间我们全家读《三国》，一到餐桌上我们就开始讨论三国里的人物，此长彼短，不亦乐乎！那段时间安儿读了所有能借到的和三国有关的史书和文学评论，包括陈寿的《三国志》和易中天的《品三国》她都反复阅读乐此不疲。
关于读书各人有各人的方法，以上只是我个人在和孩子一起读书时的一点微薄的经验和体会，在这里和大家交流。希望每个孩子爱读书，读好书！最后，非常感谢我们行知学校的领导和老师给我们的孩子们营造一个这么好的读书学习和成长的环境！谢谢大家！
