我一贯不是一个喜欢八卦的人，虽然很有八卦的心，却没八卦的命，缺一份触角和心思。身边很多奇人异事，都是发生很久后，我才瞪大眼睛听到，别人嗤之以鼻：“你连这都不知道?!”意思是消息太闭塞。
可不是!
就像之前的小温，人家马上毕业，我才知道还有这么一位要人的后代被同事们的爱滋养着。
今天我又听到一件“你连这都不知道”的事情。前高层领导(差点儿做成最高指挥官)的孙子，居然就在朋友班上!
注意，差点儿。或许正因差点儿，才让这个B姓人物更具传奇色彩。他的儿子、孙子也附带上某种神秘基因。大家谈及此事喜欢带着心照不宣的眼神。
八卦就此结束。没有更多。回到文章题目：做教育要高瞻远瞩。
仿佛看到围过来的人们一阵泄气声。
八卦和教育怎么联系到一起?源于，朋友跟这位小同学的谈话。她知道我对这个感兴趣，特意来说给我听。
这个小同学在低年级甚至到中年级，学习并不出色，各方面平平。但是最近到高年级，不知道怎回事，开始突飞猛进。尤其是数学。
因为朋友教数学，所以对学生数学方面的进步非常好奇。
不聊不知道，原来这孩子的父亲(问度娘才知道，他哥大毕业后，活跃于金融行业，是多家大公司的总裁，为人聪明冷静，低调沉稳)，从小背《资治通鉴》长大，认为历史对于孩子非常重要，在孩子很小时就带他背诵《史记》。
刚开始孩子不愿背，但爸爸坚持，一路背过来，现在孩子对中国历史，世界历史、地理等了如指掌，转着地球仪给老师滔滔不绝，把老师讲到云里雾里。还跟老师说，不要总看中国历史，中国对世界贡献不够大，我还是喜欢世界历史……
现在，孩子的数学突飞猛进。也就不是什么奇怪的事情了。
诵读经典，反复诵读，直至背诵，不仅给孩子灌输高层次的智慧，其实更是在给大脑做保健操，健身训练，是经典的练脑子过程。
硬件条件已经具备，孩子的主观能动性一上来，立即就显示出不一样的面貌。
高层人士是对教育的选择如是而已。
正所谓高瞻远瞩，不是说高层人士的选择就是高，而是他们家庭的历史积淀、文化氛围、知识储备、见识高下，让他们做出最合乎道理的选择。
最近接触到一些家长，看到孩子考分差点就想赶紧提分。怎么提分呢?只有做题最快。于是把孩子宝贵的时间都押宝一样押在做题上。或许真的能如愿帮孩子提分。但是背后的隐患却没有多少人能看得出来。
有的孩子通过这种纯做题的提分训练，会以为学习就是分数。以后大量的时间和注意力都会放在对分数的关注上。
有的孩子可能甚至会因此厌恶学习。因为在他的潜意识中，认定学习就是这么枯燥乏味，学习就是这么困难无聊。
也有的孩子会因为这样的练习也未能让自己如愿提分，开始怀疑自己。
做父母，做老师，不可以这么短视。
做教育，要高瞻远瞩。
