中心幼儿园创建工作汇报

  各位领导、专家、大家好:

  我们xx乡中心园,是一所隶属于xx乡中心小学的公办幼儿园。多年来,我们勤俭办园,严谨治园,科学保教,赢得了社会的充分肯定。特别是近两年来,我们借创建省优质园的东风,在软硬件投入,办园规模,园务管理等各方面,都有了前所未有的进展。现在,我园占地面积2820㎡,绿化面积380㎡,户外活动场地1600㎡,设有大、中、小三个年级6个班,在园幼儿176名,教职工23名,其中专任教师12名,保育员6名,园长1名,副园长1名,专职保健教师1名,各教职员工都能持证上岗,忠于职岗,以创建省优质园为新起点,以全心全意服务幼儿为立足点,使得我园的保教水平走上了科学发展的快车道。现从三个方面将创建省优质园的工作向各位领导、专家进行汇报。

  一、积极筹措资金,加大投入,保证硬件过硬

  我园在各级政府和主管部门的大力支持与帮助下,总投入约140万元,新建的1620平方米幼儿活动楼已经竣工,投入使用,活动楼内,设计有多功能活动室、科学探索发现室、图书室、美术室、保健室、隔离室、办公室、保管室、资料档案室等各类用房,班级教师里有宽敞的活动区、卧室、卫生间、洗手间。添置了大型玩具和100多种中小型、新铺700多平方米软质地垫,改建活动场地、花园种植地、饲养园地等多平方米。

  在配套设置方面,我们筹集资金11万元,购置了电视机、vcd、电脑、打印机、扫描仪、数码摄像机、照相机、实物投影机、校园音响、彩电、录放机、电子钢琴、标准课桌椅,还添置了2200多册图书资料,生均达13册以上,教工图书人均25册以上。备有常用医疗、保健的药品,能满足了教育、教学游戏活动和幼儿保健的正常需求。

  二、加强园务管理,精益求精,保证软件不软

  在中心幼儿园的管理过程中,我们始终坚持依法治园,严格执行教育教学法规和政策,努力做到四个“进一步”:

  (一)进一步升华以人为本的理念。随着社会的发展,对我们的管理工作提出了新的挑战。我园将科学发展观作为工作的指导思想,把和谐发展作为开展各项工作的灵魂,把《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》作为教师的必修课程,坚持学好、用好,并内化到自己的教育教学行为中。充分尊重教职工的人格,关心他们的情感需求,设法将办园目标,规章制度内化为教职工的内在动力和自觉行为,激发教师树立较强的主人翁意识,自觉参与幼儿园的建设。通过多种形式努力为每一位教师搭建展示才华的平台,促进教师专业发展。随着办园条件的改善,进一步提高教师的福利待遇,对聘用人员实行竞聘上岗,及时调整工资,教师家庭如遇特殊情况,园领导主动关心,送去温暖。园内和谐、温馨激发了教职工们的工作热情,全体同志能心系幼儿园的发展,尽心尽职,工作有序。

  (二)进一步强化制度建园的措施。为了强化内部管理,我们制定了《中心幼儿园管理实施办法》、《班主任考核奖惩办法》以及《班级安全工作一日常规》等各项制度,建立了教职工考核激励机制,把教师的工作业绩与绩效考核工资挂钩。平时狠抓制度的落实,分管教学的副校长经常深入幼儿园检查幼儿教师的保教行为,督导园长全面规范保教管理。

  (三)进一步树立安全第一的意识。面临发展快、竞争强、要求高的教育形势,我园教师始终树立服务意识,用优质的服务赢得家长的满意和支持,强调优质服务的首要条件是保证幼儿的安全,安全健康是幼儿园一切工作的顺利保证。园内“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。每位教师将安全工作细化到一日管理的每个环节中,如晨检、午检、室外活动、入厕、接送等。多年来没有出现体罚或变相体罚幼儿的现象,更没有出现重大安全事故。对园内环境,我们做到每天一小扫,每周一大扫。确保室内外窗明几净,室外环境清洁优美。毛巾、茶杯、玩具等按要求做好消毒工作。幼儿入园做到一看、二问、三摸、四查,并认真做好晨检记录。定期组织幼儿体检,保健室及时整理统计,坚决杜绝流行病的发生,发现异常及时与家长取得联系,尽快解决。

  (四)进一步打造德高艺精的教师。提高保教质量的关键是提高师资队伍质量。因此,我们首先狠抓队伍建设,努力打造一支高素质的师资队伍是我们不懈的追求。主要着力抓好四个方面的工作:

  一抓师德教育,塑造高尚师表形象。积极开展“爱教育、爱本职、爱孩子”的“三热爱”教育,注重以职业道德规范教师、以健康文化陶冶教师,使幼儿园呈现出团结协作、奋发向上的局面。

  二抓活动开展。连年开展优质课评选、案例评点以及各类比赛活动,提高教师专业素养。除了教师直接进行活动评比外,我们还在园内开展形成多样的幼儿活动,通过幼儿活动来考评辅导教师。比如开展讲故事、朗诵、手工制作、跳绳、拍球等活动,每年的庆“元旦”、“六一”活动,每月的幼儿素质展示以及组织“亲子”活动等,既培养了幼儿能力、促进了家园联系,又让教师在活动中得到锻炼和提高。

  三抓学习交流,在各种活动中促进教师专业成长,强化教师内功。积极组织教师参加市、县级教学观摩活动和教育教学研讨会,赴外地学习培训,仅今年,就安排了封其凤老师参加了县保健教师培训,惠妍艳园长参加了省级培训,幼儿教师到县内业务学习达50人次。还采用“请进来”的方法,聘请县实小幼儿园多名骨干教师来我园面对面指导教学。

  四抓课题研究。我园的县级课题《培养农村留守幼儿良好饮食习惯的实践研究》已取得阶段性成果,有80余篇观察记录,30余篇教育笔记,教师10多篇论文获奖,教师的专业技能不断提高。

  三、提升保教品位,彰显特色,保证亮点更亮

  在特色教育方面,我园本着“教育为孩子、一切以幼儿发展为本”的原则,全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,积极探索家园互动的有效模式,以家长问卷、课间操展示活动、家长会、教学开放日活动以及各类亲子活动等渠道加强家园联系,开展多种形式的双向互动的家园共育活动,促进了幼儿的发展。其中开展手工制作活动,充分利用废旧物品装饰环境、制作玩具学具是我园传统的特色活动之一。

  首先是创设环境,激发幼儿动手的愿望。主要采用“手工专题讲座”,“手工活动观摩”“手工作品展示”, “家园互动共育”等形式。萌发幼儿参与手工活动的兴趣,增进家长及相关人员对手工活动的认同感和支持力度。。

  其次是融入环境,激励幼儿创新。为了更深入、更生动地了解、表现创作主题,老师根据主题去查阅各种资料,在分享搜集资料时,幼儿不仅对主题有着浓厚的兴趣,同时又会发现、提出各种不同的问题,教师及时抓住有探讨价值的问题,作为继续探究的小主题,并引导幼儿通过不同途径继续深入寻找资料,解决问题,从而使幼儿多角度的感受主题。

  第三,在手工制作中添加绘画元素,能激发幼儿对手工制作的兴趣,增强作品的表现力,从而培养幼儿的审美能力,进而提高幼儿的手工制作水平

  第四,积极正确评价幼儿的手工作品。在幼儿手工制作活动中,有些幼儿担心自己做不好,产生了心理压力。为了减轻幼儿的心理负担,增强其创作的信心,我们为幼儿营造一个轻松的学习氛围,只要幼儿的作品能够表现出工艺品的特点,就可以算是成功的作品,让对幼儿作品的评价从像与不像的“旧框”中走出来。

  我园的这些特色教育活动的开展得到了社会的充分肯定。

  回顾整个创建工作,我园取得了长足的进步和欣慰的成绩,但仍需进一步努力,提高教科研层次,强化办园特色,更新教育理念,提高教师素质,增强服务能力。新的形势,新的挑战,我们xx小学中心幼儿园充满信心,为实现幼儿园新一轮的发展和腾飞而努力奋斗!

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