2022年社区党员学习

  20xx年的社区党员学习,统一到“两学一做”学习教育工作中来,结合实际,提前制定学习教育计划,每月定期向党委报告学习教育工作的开展情况。下面是第一范文网小编为大家收集整理的20xx年社区党员学习,欢迎大家阅读。

20xx年社区党员学习篇1

  开展“两学一做”学习教育,是关于加强党员教育的重要实践,同时也是推动广大党员思想政治觉悟的重要部署,要有针对性的将党的思想建设放在首位,增强党员的政治意识、大局意识;使广大党员进一步树立清风正气,勇于担当,无论在学习、工作、生活中都能起到模范带头作用。

  就我社区党员以及党建工作目前的实际情况提出以下几点整改措施:

  1、平时的学习讨论不能解决实际问题。要将个人自学和集体学习相结合,明确党员学习要求,要有计划、有目的的进行党员学习教育,会前做准备,会后做报告,不搞形式主义,以党支部为单位集中学习,会后要自我学习写汇报材料,以确保党员每次学习后的高效率,并且就此次会议组织安排党员党内活动,确保党员带头践行社会主义核心价值观,保持良好的生活方式,真正提高认识,明确作为一名党员所努力的方向。

  2、不搞形式主义,民主生活会做到真实有效。支部班子及成员对照职责要进行真实有效的党性分析、查摆在思想,组织,作风,纪律等方面存在的问题。要面向党员强制性的征求意见,严肃认真的开展批评与自我批评,并提出相应的整改措施。鼓励全体党员对支部班子的工作和作风问题进行评议。挣脱党内群众不敢说,不敢言等问题的存在。

  3、确保党内制度真实有效,教育引导党员无论身处任何情况都要铭记自己的身份,积极为党工作。每个社区的党内制度只存放在文件盒里,没有落实到位,实施到人,我社区就“两学一做”学习教育,重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度,挂牌上岗;亮明身份制度;促进党员模范作用,为居民办实事,做实事,让群众感受到党员的带头作用。

  4、在职党员进社区为民服务活动工作的延续开展。教育引导党员在任何岗位、任何时间、任何情况下都抽出空闲时间为所服务的困难群众解决实际问题,而非简单地嘘寒问暖,让困难群众的生活真正的得到一定程度的改善,引导困难群众走出生活的困境,努力积极的生活,使在职党员进社区为民服务活动更加声声有色,更加贴近居民生活。

20xx年社区党员学习篇2

  “学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,是深化党内教育的重要实践。今年以来,多次就“两学一做”学习教育作出重要指示,并强调,开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。这就为我们开展学习教育指明了正确方向,提供了根本遵循。要开展好“两学一做”学习教育,必须注重解决好“一二三四”问题。

  “一”,即要明确“两学一做”不是一次活动。中央明确指出,“两学一做”学习教育不是一次活动,既要区分层次,又要突出正常教育,有针对性地解决实际问题,抓在日常、严在经常。“不是一次活动”,则确定了“两学一做” 是一项党内常规性、常态化、制度化的党内学习教育。学习的内容是党章党规和系列重要讲话精神,目标是做一名合格的共产党员。《中国共产党章程》是共产党员为处世为人、干事创业的根本遵循,因此党员干部必须时刻牢记党章内容、维护党章权威,只有以党章为根本,才能做一名合格的共产党员。从这个层面来讲,“两学一做”不能只是“一次活动”,需要所有党员必须时刻把党章铭记于心,把党章要求作为自身行为准则。要通过学习,争做以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的党员;通过学习,争做自重、自省、自警、自励,说实话、办实事的党员;通过学习,争做在政治上、思想上、作风上以党章的要求严格约束自己,永葆先进性、纯洁性的党员;通过学习,争做严守政治纪律,遵守政治规矩,在党言党、在党忧党、在党为党的党员。

  “二”,即“两学一做”要解决好两张皮问题。所谓“两张皮”问题:一方面表现为做文字游戏,做表面文章,只是写写学习体会,没有带着问题学,没有把自己摆进去,没有立行立改,没有做到言行一致,学习教育活动只停留在“表皮”;另一方面则表现为在专题民主生活会等正常的组织生活中怕得罪人,批评和自我批评不辛辣、不直接、不给力,顾了“脸皮”却丢了党性原则。因此,开展“两学一做”学习教育,必须严格按照习指示精神,认真落实“基础在学、关键在做”的要求,克服“两张皮”现象,学要带着问题学,学深学透;做要做实做好,要针对问题改,要把自己摆进去。首先,要学深学透。每一位党员干部都要认真学习党章党规和系列讲话,把握其精髓和深刻内涵,明确党员的权利和义务,时刻牢记自己作为一名党员所要履行的职责;要懂得党员哪些可以做,哪些不能做,知道哪些是违纪,哪些是违法,自觉遵规守纪,在党的纪律和规矩的框架内努力工作;要自觉按党章党规以及系列讲话精神来约束和规范自己的言行。其次,要做实做好。全面从严治党,不能有盲区死角。开展“两学一做”学习教育是面向全体党员。

  这就要求每一位党员干部,在学习好党章党规和系列讲话的基础上,既要带着问题学,又要针对问题改,要把自己摆进去,千万不能游离于组织之外,不能搞特殊,不能说一套做一套。尤其是党员领导干部,要切实担负起“两学一做” 领导责任,要率先示范,以上率下,当好实践者,还要当好领导者和推动者;要带好头,管好人,从严管好党员干部,及时发现和指出党员干部身上存在的问题,尤其要组织开好专题民主生活会等组织生活,让咬耳朵、扯袖子,红红脸、出出汗成为常态,达到“惩前毖后,治病救人”的目的。

  三,即“两学一做”要解决好三个谁问题。弄清“我是谁”。我们党虽然历经国际风云变幻,社会主义在苏联、东欧的浮沉,但依然充满生机,充满活力,一个根本原因就是我们党作为执政党,始终保持党章党规的先进性与严肃性,将维护党的统一和中央权威作为对全体党员的明确而基本的要求。然而,在和平与发展的时代主题下,少数党员干部宗旨意识淡薄、组织纪律涣散的现象局部存在,政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识缺乏,摆不正与群众的关系,极个别党员甚至与党组织唱对台戏,公开反对党的路线、方针、政策,说话做事全然丢掉了党员身份,他们已经忘记了“我是谁”。弄清“为了谁”。在不同的历史阶段,我们党团结带领广大人民群众,取得了革命和建设的一个又一个胜利。纵观各个历史阶段,党的建设中不变的一条,就是使我们党坚定成为有理想、有信念的马克思主义政党的理念没有变,为人民服务的宗旨没有变。指出,“中国梦归根到底是人民的梦”“必须不断为人民造福”。新形势下,只有将党章党规和系列讲话融会贯通、学深学透,才能够进一步提升行动自觉,将“四个全面”战略布局和五大发展理念落到实处,以人民群众认可的发展实绩推动时代发展进步。弄清“依靠谁”。“一切为了群众,一切依靠群众”是我们党的群众观点,也是群众路线的核心内容。指出,人民既是历史的创造者、也是历史的见证者。

  牢记人民群众是历史的创造者和依靠力量,才能够协调好社会发展中的各种关系,才能凝聚更广泛更有力的前行力量。每名党员干部必须始终站稳群众立场,坚决摒弃官僚主义歪风和特权思想,推动各种行政行为紧跟人民群众需求。要培养求计于民、问需于民的自觉意识,多为人民群众办好事、办实事,多帮人民群众解难事、渡难关,只有这样,人民群众才能真心实意地跟党走,党的执政根基才能够更加巩固。

  四,即“两学一做”要努力克服四种心理。要克服侥幸心理。有些党员认为自己入党多年,思想过硬、作风扎实,可以不学;有的党员认为全党千千万万的党员,自己不学没人知道,等等。这些思想非常不可取,“两学一做”是党内经常性教育的重要举措,是每一个党员的基本义务,“学”和“做”的问题处理不好,不仅会使“两学一做”教育活动的效果大打折扣,党组织、党员个人受到组织的处理也在所难免。要克服应付心理。开展“两学一做”学习教育,就是要引导党员干部读原著、学原文、悟原理,做到学而信、学而用、学而行,铸牢党性之魂。

  如果有的党员还认为写几篇心得体会、抄几段笔记、提几条不痛不痒的问题就能过关,那是大错特错。“两学一做”就是要着力解决一些党员理想信念模糊动摇、意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题。所以切不可认为,“两学一做”只是装装样子,更不可以说一套,做一套。要克服过关心理。“两学一做” 学习教育是巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果的重要手段,切不能为了过关而把原有的问题清单、整改制度、整改措施改头换面,包装成新问题、新制度、新措施,穿新鞋却走老路,更不可丢弃党的群众路线教育实践活动取得的成果,放松对自己要求,让“四风”问题、“不严不实” 问题死灰复燃。要克服急功近利心理。学习本身就是一种从量变到质变的过程,不要指望通过一次学习,所有的问题就能迎刃而解。

  要从思想根源去挖掘深层次的意识问题,积跬步行千里,一个一个地处理问题,一步一步地改进作风,从根本上改变自身头脑中的“生态环境”,铲除歪风邪气滋生的土壤和思想本源,把“作风建设永远在路上”牢记在心,使作风建设成为党内生活的一种常态,成为党员干部的一种自觉。

20xx年社区党员学习篇3

  做”学习教育工作进行安排布置:

  一是全局党员要高度重视“两学一做”学习教育,深刻理解学习教育的重要意义、基本要求和主要任务,自觉践行“四讲四有”,争当合格党员。

  二是各党支部要迅速行动,加强宣传引导,切实把全局党员的思想行动统一到中央、省委、州委的决策部署上来,统一到“两学一做”学习教育工作中来,结合实际,提前制定学习教育计划,每月定期向党委报告学习教育工作的开展情况。

  三是组织部门要认真思考、提前谋划,拟制出“两学一做”学习教育工作方案,购置相关学习资料,加强与上级组织联系沟通,确保我局的学习教育工作顺利开展。

  四是局党委委员要以上率下,带头学习,先行学习,做好表率,要认真落实“一岗双责”和《局级领导干部联系点制度》,带头讲党课,经常深入联系点督导工作开展,特别是“两学一做”学习教育工作的开展,确保“两学一做”学习教育与企业各项工作两不误、两促进。

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