“223”工程即“两进”、“两赛”、“三促进”。“两进”指“学校领导进课堂”和“千名家长进课堂”；“两赛”指“教师全员赛讲”和“兼职教研员评课团体赛”；“三促进”指促进教师观念更新、促进领导作风转变、促进学校管理规范。根据县教委《关于切实加强教育教学工作的“ 223”工程实施意见》的有关文件精神，组织教师认真学习实践科学发展观，落实县委、县政府、县教委坚持“三个优先”发展教育，实施“三名工程”，提高“三率”等要求，目的是进一步提高我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，促进领导作风转变，进一步提升我校教育教学质量。活动开展以来，我校措施得力，进展顺利，收效明显。具体总结如下：
一、成立“223工程”活动领导组。我校成立以校长成海军同志任组长，有学校领导、教师代表、家长代表组成的活动领导组，负责规划、监督、促进学校“223工程”的顺利、有效开展。具体成员如下：
组长：成海军 副组长：王小满 常周元
组员：王凌义、酒国良、刘 群、张爱萍（学校领导）
张学东、谭启社、马于兵、原爱平、崔王红、王伟社、延小软、
张海平、李志芳。（教师代表）
张红军、田刘峰、马志虎、茹国庆（家长代表）
二、开展学习先进的教育教学理论，认真践行科学发展观。经校委会研究，决定在全校教职工中广泛开展“加强教育教学工作‘223工程’”的活动。并让所有教职工明确此次活动的目的是落实“七个促进”：促进领导进课堂的实效性；促进教师认真备课、讲课的自觉性；促进教师相互学习、提高的主动性；促进校级领导了解教育教学的深入性；促进教师课堂有效教学，减轻学生负担；促进学校领导作风的根本转变；促进教师教学方法的改进；最终实现教育教学质量的全面提高。
三、落实“两进”：“学校领导进课堂”和“千名家长进课堂”。
为让“两进”工作落到实处，我们以“教学开放月”为契机，制定了“阳城三中拉网式听课实施方案（星级教师评选）”，按年级和学科进行分组，学校领导和学生家长全程参与，进行听课和评课，并对教师课堂教学随机进行点评。
1、学校领导进课堂
在校长成海军同志的带领下，按照分工，校委成员和中层领导除全程参与“拉网式”听评课外，还进行了随机深入班级推门听课，查班级是否按课程表上课，看班级教学过程管理，对教师进行备课、作业的随机检查，深入学生，访教学实际情况，倾听师生对学校、班级教育教学工作的意见和建议，深入教研组参加教研教改活动，促进教研工作的开展。学校领导进课堂有听课记录，有教研记录，有值班记录，有力地促进了学校教育教学工作的蓬勃开展。
2、千名家长进课堂
学校定于每年4月和9月为学校“教学开放月”，今年利用“拉网式听课”这一活动，我们再次向家长发出了邀请，向社会开放了课堂。家长们踊跃参加。家长通过亲身参与了解了教师、学生的教学情况，体会到了学校管理工作的艰辛，营造了社会、学校、家长和谐育人的良好氛围。在“教学开放月”活动中，我校通过发放调查问卷，让家长来评价教师、评价学校的教育教学工作，家长们诚诚恳恳，给我们提出了很多建设性的意见和建议。其实，我校多年来都把“教学开放月”作为我校行风建设的一项重要内容，把家长评教师、学生评教师与教师评领导有机结合起来，进而形成管理合力，为学校的不断发展发挥了很大的作用。
四、落实“两赛”：“教师全员赛讲”和“兼职教研员评课团体赛”。
以学校“星级教师”评选活动和县局“教学能手”评选活动为契机，落实“两赛”：“教师全员赛讲”和“兼职教研员评课团体赛”。
1、教师全员赛讲
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是提高教育教学质量的关键环节，学校从2010年3月开始，结合拉网式听课，进行了为期两个月的学校“星级教师”第一阶段和第二阶段的评选。学校科学安排，通过教研组、学科组、年级组、分层次、分阶段的人人讲课，个个评课，全面掌握教师教学能力状况，建立教师教学能力评价档案，健全教师发展性多元评价机制，提高教师培训的针对性和实效性，提高每一位教师的课堂教学能力和每一节课的教学效益。目前，“星级教师”评选评选工作仍在进行中。同时，我校组织教师参加县局组织的“教师远教团体赛”，获初中组第一名。
2、兼职教研员评课团体赛
以县局“教学能手”评选活动为契机，我校组织兼职教研员王凌义、马于兵、原国军、张海平、陈建兵五位同志认真学习了有关新课程评价的教育教学理论，并在学校进行了评课方面的演练，为参加此次团体赛做了认真的前期准备工作。在参赛过程中他们认真听课，认真评课。虚心听取兄弟学校教研员的发言。在县局组织的“兼职教研员评课团体赛”活动中，获得了较好的成绩。
五、落实“三促进”：促进教师观念更新、促进领导作风转变、促进学校管理规范。
1、开展“我的教育（学）观大家谈”，促进教师教学观念的更新。
我校制定了详细的活动方案，活动分阶段、分层次进行，教职工全员参与，校长谈办学理念，教师谈教学经验，教辅管理人员谈育人体会，教职工要围绕本人教育教学工作实际。教职工人人以书面形式认真总结梳理了自己在教育教学、管理、服务过程中的得失，侧重于某个方面、某个环节，或故事、或反思、或总结、或经验等。校领导着重从管理、教师着重从教育教学、教辅后勤岗位的着重从服务育人等方面展开谈。“我的教育（学）观大家谈”活动促进教师观念更新、促进领导作风转变、促进学校管理规范。
2、强化校长兼、听课制度的落实，促进领导作风的转变。
校长是教育教学工作的领头雁和排头兵，我校坚持校领导兼课、听课制，坚持参加教研，随时掌握教情，及时了解学情，提高驾驭全校工作的能力。结合我校实际，参照《阳城县中小学领导教学业务工作的指导意见》，我校保证每位领导坚持代好一门课，包好一个学科，蹲好一个班级，真正掌握指挥教学的主动权。
3、通过达标创建、上等升级活动，促进学校管理规范化。
我校按照《阳城县中小学管理规范（试行）》的有关规定，通过学校自评、自我申报、县局评估验收等方式和程序，争创特色鲜明、管理规范、质量一流的中学规范化管理示范校，并形成达标评估、上等升级、递进推动的创建长效机制，不断提高我校规范化管理水平。
六、建立长效机制，进一步我校提高教育教学工作水平。
“223”工程是进一步提高教育教学工作水平，促进教育教学质量全面提升的重要举措，我校将建立长效机制，并坚持做好以下工作：
1、做好宣传工作。每位师生要充分认识、理解开展各项工作的重要性和必要性，提高自觉性，发挥主动性，积极参与到各项工作中来。
2、做好组织工作。结合我校实际制定各项活动切实可行的实施方案，成立领导小组，周密安排，精心策划，扎实开展好每项活动，使领导升华水平，教师提高能力，学生获得益处，质量上新台阶。
3、做好督导工作。学校将把各项工作纳入领导和教师全年教育教学工作目标考核之中，通过阶段检查、汇报展示、交流研讨等方式，确保工作按规划高质量推进。使活动不走过场，卓有成效。
