高二班主任期末会议讲话稿

  高二班主任在期末会议讲话稿

  —守望,期待下一阵花开的脆响

  各位同学,你们好:

  这样面对面的交流,效果是不是会更好?

  上个学期的时间不短,我们一同走过的心路犹长。当我们停下匆匆前行的脚步,梳理那微微卷角的书页,驻足回想,蓦然发现:大家除了不怎么饱满的行囊,似乎就只有微微的忙乱,甚至隐隐约约看得见的些许慌张……

  为什么?

  这的确是个问题。

  我在想。相信你们也在思考。

  其实你们做得挺好。无论是学习还是工作,抑或生活上,你们差不多也尽力了。学习上,你们都很勤勉,该做的基本做下去了,上课能认真听讲,独立思考;自习时能保持安静,埋头看书作业;下了课能抓紧时间休息,不至喧哗打闹。特别是科代表能积极配合老师,出题讲题检查作业,收集反映情况。课余课后都有自己的安排,除了课内作业,不少同学还买了大量的课外资料,每天几乎是争分夺秒,废寝忘食。而日常行为,你们均能自觉自律,不会去做那些与自己的角色不相称的事。跑操虽是“断后”,却很整齐,步调一致,领操的不仅口哨吹得好,还能随时督促整合队伍,班级应是真正的“豹尾”了。环境卫生在毛遂自荐接管之后,每次大扫除以及平时值日保洁,一切井井有条。晨读、晚读和中午,整整一个学期下来也没有几个迟到的。在校园里大家也能坚持穿校服,仪容仪表比较注意。寝室那边,管生活的涂老师见到我总会一个劲地表扬说:“你班学生好喔,怎话怎做,真个好喔……”教室后面的黑板报,、,各科代表都能按要求及时完成,还往往是一个人“包干”。走廊上的展示板,团支部、几个同学最辛苦,为班级争了光,功不可没。分摊下来的习作展示栏,和作为语、英科代表,也是大包大揽,基本独立完成……

  而班上的其他主要日常工作,离不开文磊、志朗、付柔等所有班干部及小组长和大家的精诚团结,通力合作。能几次获得“文明班”循环红旗,和运动会纪律模范班称号,就可见一斑,你们确实是可塑之才啊!而且班干部们也都是民主选举、竞聘上岗的,有热情,有能力,有效果。班会好像也有点我们班级的特色,主题从“目标”,到“激情”到“自觉”到“效率”到“坚持”到“合作”等,将搞好学习的各种因素“一网打尽”,场面也足够热闹,附和声欢呼声喝彩声声声悦耳。我尤其觉得你们组织的元旦迎新晚会很有新意,别具一格。你们并没像有的班级那样拼命“砸钱”买吃的喝的挂的涂的玩的闹的,教室布置得非常简单朴素,节目内容却是丰富多彩,也许这就是不一样的“格调”?你们盛情邀请老师到场,精心为老师表演节目做准备,还为每个老师颁发奖状,将平日对老师的尊重、爱戴和感谢表现得淋漓尽致,你们真有创意!晚会上你们居然称呼我为“熊老大”,甚至把那三个字赫然写在气球上,说实话,我是由愕然到惶惶然到释然——这说明我们的确是一个和谐融洽其乐无穷的班集体——我是班主任,更是你们这个战斗堡垒中的普通一员!

  可就是这样一个劳逸结合张弛有度,团结紧张严肃活泼,勤奋严谨作风优良的班级,为什么有的同学在考试中,尤其是大家在英语科目的总体发挥中,会表现不佳呢?

  所以我们不能不迎面正视这么个是问题也不是问题、不是问题确是问题的问题。

  说它是个问题,是因为凡竞技就有胜负,尤其当不少人热衷于“比”,亢奋于“对抗”,硬生生把学习与考试纳入“竞技”活动的时候。况且大家也是身经百战,在不断的“竞技”与“对抗”中,一路“杀”入丰城中学,“杀”入我们的这个理科“零班”的。毕竟你们曾经都是佼佼者,都是胜利者。有时考后的那份失落,那种遗憾,深深潜伏于你的内心,化成阵痛,无情地挂在你眼角的泪光中。

  而且你们本可以做得更好,却终究没有如愿。如果你们仔细回忆一下,我很多时候告诫过很多次的话,你们有的同学并没有高度重视,更没有想方设法去解决问题,致使有的困难跟滚雪球似的越来越大——

  我曾说,凡事要“恰到好处”,正确处理学习本身、学习与生活、自己与同学与老师等各种关系;我曾说,各科要“五官端正”,不留漏洞,不存“硬伤”,消灭“拐腿”,无懈可击,全盘推进;我曾说,除了上课紧跟老师,还要另有自己的计划,不盲目,不做“无用功”,学会“两条腿走路”;我曾说,学习要真懂,要通透,不浅尝辄止,不做“烂泥塘”;我曾说,越是疑难杂症越要往前解决,不要把自己逼到绝境,不是所有人都能做林冲“逼上梁山”,相反有可能崩溃;我曾说,学习要有目标,有步骤,苦干加巧干,稳中有升,良性循环,不要玩“蹦极”起伏跌宕,让自己也不知道“吃几碗饭”心中没底;我曾说,关键时候要有激情,有斗志,敢于亮剑,主动进攻,“只要做起来,你也可以是贺舒婷”;我曾说,你自己既是战斗员又是指挥员,要能经常跳出自己的思维圈子进行反思,及时调整,以求最佳;我曾说,学习要专注,要深入,要“简单”,排除任何的私心杂念,包括考试成败别人评价父母想法,真正回归到解答完那些试卷,完成好那些题目这一根本上来……

  你们说,你们是不是“欠了一屁股的债”?

  可是,“债”总是要还的!

  如果、英语能有突破,如果、理科能有改进,如果、习惯能更严谨,如果、心态能更坚定,如果、书写能更整洁,如果、各科有所突兀,如果、多些斗志,如果、多些刻苦……相信一切都能改写!

  但,激烈的学习竞争中没有“如果”,只有客观现实!

  说它不是问题,是因为学习有它本身的规律,暂时的落后不代表一无是处,阶段性的胜利也不能一劳永逸,“笑在最后才能笑得最好”,何况每次考试都有太多的偶然性的不确定的因素?有时候,做“哀兵”也未尝不可,只是打“逆风球”对大家是个挑战,同时更大程度上考验着大家的信心与耐心。关键是我们自己要心中有数,不打糊涂仗,不打无准备之仗,不打不想取胜的仗!

  明确地说,我对诸如此类的“对抗”一点不“感冒”,也希望大家能够正确对待,深入总结,请大家记住我曾经讲过的一句话:“事事、时时、处处朝着有利于自己的方面去想,当结果还未到来,一切皆有可能发生,包括奇迹!”只要我们的方向没有错,方法没有错,团结协作,努力坚持,自我调整,勇往直前,我们一定能笑到最后!

  在这里我还想让大家分享一点心得。是上个学期转入我们班的,曾经的他我略有耳闻,大约是“大错不犯小错不断虚心接受坚决不改”之类,各方面习惯是大大的不好。但自从融入我们这个集体之后,也许是他“幡然悔悟”,也许是班级氛围的影响,也许是老师和同学对他的信任与尊重,他的改变,大家有目共睹。那次下雪,走读生晚自习可以呆在家里,我稍有点担心他是不是真的会这么安静。一打电话,他妈妈说真的在家里做功课。这三次周考,他都是班上总分第一,这会是偶然吗?不,这应该是他“凤凰涅槃”后的自我超越!为此我第二次打电话到他妈妈,想进一步了解他在学校之外的情况。他妈妈接到电话,第一句话就是“是不是又有啥事啊”,因为以前她接到的总是“告状”的电话,听说我是来“表扬报喜”的,电话那头她紧张的情绪才平静下来,并反映佳俊确实进步很多,不像以往总让她担心和操心了……我想,xx同学进步能如此迅速,大家也一样可以吧?

  不知大家注意到没有,上个学期,我在班级管理的策略上有点“放”,就是让大家充分地在前台表演,我更多地是幕后默默关注,做好你们坚强的后盾。因为我觉得学习最根本的是独立思考,灵活把握,事在人为,关键时候还是要靠你们自己,谁都不能代替。而且人生一辈子,不可能总有“贵人”相助。你们要尽早扔掉“拐杖”,独自行走“江湖”,闯荡出属于你自己的广阔天地!

  所以,我选择守望,守望这片美丽的花海;

  我愿意期待,期待下一阵花开的脆响!

  同学们想一想,到时候,那该是怎样的一个壮观场面?

  新一轮冲锋的号角已经吹响,谨以此文与大家共勉!

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