名气越大越好
你的推荐人是不是知名人物，或者对校方而言是重要人士？
一封来自马克•扎克伯格的推荐信一定会吸引斯坦福招生官的注意力。但如果扎克伯格的这封推荐信不能正面评价你的个人品质，那么你就需要对名人推荐信三思了。
关系的重要性
你的推荐人和你所申请的学校是否有什么联系？
他是否是这所学校的校友？
他是否正在或曾经在这所学校任教？
他是不是学校的捐赠者、支持者，或者和学校关系友好？
你申请的学校是不是特别熟悉你的推荐人的事业？
在选择推荐人时这些因素都需要纳入考虑范围。
内容比推荐人重要
你只能找到没有名气、没有资历、和目标学校没有任何关系的推荐人？
这并没有关系！
推荐信的内容远比推荐信的作者重要。这点需要切记。在同等条件下，名气和声望这些因素仅仅是次要的。
如何请老师写推荐函
1）你在该老师所任教的课程中表现出色。你应该是他/她班上一位活跃的参与者，有问必答、是成绩的学生之一、在课外花额外的时间学习、等等。
2）确信该老师认同你个人以及你的大学择校计划。要做到这一点，你需要加强沟通和交流——告诉Smith先生或者Tomas太太你为什么要继续深造、想去哪里读大学、具体想读什么专业、你下一步的具体计划等等。这些话题需要你去花费额外的时间去和老师好好沟通，仅仅是课前课后的几分钟简短交流是不够的。
3）与你的老师搞好关系。当然同样也包括你的升学顾问（指美国高中校内升学顾问）搞好关系！不要一放学就急着回家；要积极参与这位老师指导的课外/俱乐部活动（当然在你感兴趣的前提下）；要求与老师单独会面并请他/她对你的功课、成绩、学术兴趣、和你的升学计划给予建议！然后，在下一次，与老师见面要求他/她为你撰写推荐函。不要害羞，老师更喜欢勇敢地提出自己想法的学生。
4）你要理解你的老师可能需要为五位至五十位不等学生书写推荐函。对老师而言这都是额外的工作。所以尽量提供资料能为你的推荐人省下不少事。
5）如果老师同意为你写推荐函。请务必将有关补充材料打印和整理妥当、并附上相关的补充材料一起交给老师，这些补充材料包括：
a,你的简历，包括你的联系信息、活动列表、以及获奖记录等；
b,所有的推荐信表格/网址/地址/每个学校的截止日期；
c.一段简短的关于你所申请学校的简单介绍，描述你申请的学校、你的专业方向、以及申请计划和策略。
d.一封手写感谢信并通报申请结构。感谢信应在推荐信发往学校后送交老师。第二封感谢信应在第二年春天你获得大学录取后寄达（或当面送交）该老师。老师肯定希望知道你将去哪个大学继续学业，以及他（或她）的推荐信究竟对你的申请起到多大帮助。
把推荐信的主动权掌握在自己手里。告诉你的推荐人你希望他们说些什么，不必害羞。很多人甚至会对此感到乐意！如果你能够说明推荐信的大致主题并提供细节材料，推荐人的工作就轻松多了。
如何写好推荐信
我们经常告知学生需要从招生官的角度考虑问题。在此也同样适用——作为一位马上要申请大学的高中生，你得想办法请老师尽快为你写推荐信。因此要从老师的角度换位思考。
就像AndrewSimmons，一位加州的在职教师最近在《大西洋周刊》发表的一篇文章中所指出的：“写一封言之有物的推荐信费时甚多，而时间对于我们老师而言可是奢侈品…我的工作不仅只是突出一下学生的个人成就以便招生官能够对此多加关注。而是提供那些招生官无法从成绩和分数中得到的，描述学生最真实的样子，而不是仅仅是夸耀学生。一封推荐信可以讨论学术问题，及其所关联的（学生）所遭遇的个人挑战。推荐信应阐述学生的学习模式和他对某些学术问题的独特见解。总而言之，大学肯定希望能够招收一个多元化的学生团体，而不仅仅是尽可能多的高分学生。一封好的推荐信，应该在申请材料中凸显出一位学生的人性内涵，而不是单纯地炫耀其成绩或成就。”
招生官希望从推荐信中看到什么
MicheleHernandez博士，在其作为达特矛斯学院招生官时审阅数百封教师推荐信，她指出：
教师推荐信是招生过程中的一个不可分割部分。为什么呢？因为成绩往往不能描述出这个学生到底是什么样的，他具备什么样的特质？也许他是一位在课堂上埋头学习的人，又或者他会是一个勇敢的质疑者？大学需要那些具有主动精神（Dynamic），那些能够“点亮”（Lightup）整个教室、正能量好学的，能够带动别人也积极向上学习的学生。了解一位学生到底是上述哪种类型，其途径就是教师的推荐信。但很多教师的推荐信往往仅是一些事实的简要罗列，那样的推荐信并不是一封好的推荐性，大学希望推荐信能够像一副好的肖像画一样描述一位学生。
